Schritte zum schuleigenen Leseförderkonzept

Wie kann eine Schule ein Leseförderungskonzept entwickeln – pragmatisch, datengestützt und mit Aussicht auf gemeinsamen Erfolg? Welche Rolle spielen dabei schulinterne Fortbildungen? Wie können die Lesevoraussetzungen der Lernenden erfasst werden? Und wie können die Förderbausteine umgesetzt und evaluiert werden?