Schritte zum schuleigenen Leseförderkonzept

Wie kann eine Schule ein Leseförderungskonzept entwickeln – pragmatisch, datengestützt und mit Aussicht auf gemeinsamen Erfolg? Welche Rolle spielen dabei schulinterne Fortbildungen? Wie können die Lesevoraussetzungen der Lernenden erfasst werden? Und wie können die Förderbausteine umgesetzt und evaluiert werden?

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